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제6회 코리아헤럴드 음악콩쿠르

제 6회를 맞이한 코리아헤럴드 음악 콩쿨이 성황리에 개최되었다. 총 400명이 참가를 하여 예원학교에서 8월 17일 예선을 진행하여 본선에 진출 할 180명이 걸러졌고, 일주일 후 8월 23일 본선에서 트럼펫 1명, 트럼본 1명, 호른 3명, 피아노 5명, 플루트 5명, 첼로 5명, 오보에 2명, 성악여자 4명, 성악남자 3명, 비올라 3명, 바이올린 2명 등 최종 32명의 1위 수상자가 결정됐다.

이번에도 경연 종목으로 새롭게 신설된 트럼펫, 트럼본, 호른과 피아노, 첼로, 플루트, 바이올린, 비올라, 오보에, 성악 부문은 남녀 구분하여 진행하였다. 초등부는 저학년부와 고학년로 나누어 진행하였다. .

이번에도 코리아헤럴드의 명성에 맞추는 과정에서 심사기준이 엄격하게 적용되어 부문별 1위 부재의 아쉬움이 남기도 하였지만 전체적으로는 회를 거듭 할수록 초등부와 중등부 참가자들의 발전하는 모습을 보여 주었다. 이번 콩쿠르의 부문별 심사평과 함께 각 부문별 1위 수상자들의 소감을 실어본다.

초등 저학년부는 학생들의 역량이 비교적 뛰어났다. 탄탄한 기교와 음악적 능력 또한 훌륭하였다. 지속적인 발전을 기대한다.
전체적으로 나이는 어리지만 손가락의 테크닉은 우수하다.
호흡이나 터치의 다양성만 익히면 매우 훌륭한 연주자의 기운이 느껴진다.
1. 손이 잘 돌아가는 것에 비해 소리가 다소 날아가고 음악적 표현이 좀 부족했다.
테크닉과 열정은 높이 산다. 침착함이 돋보인다.
2. 소리가 비교적 단단하고 표현하고자 하는 바가 명확한 편이다. 어깨가 경직되는 부분을 보완했으면 한다. 더 긴 프레이징을 구사하면 좋겠다.
3. 좋은 기교와 음악성을 갖추었다. 중요 연주 부분을 너무 작게 표현했다고 본다.
과감한 bass line의 연주를 보여줘도 될 듯하다.
4. 지나치게 빠른 템포를 선택하여 표현이 다소 불분명하였다. 나이에 맞는 곡 선택이 중요하다. 테크닉은 매우 좋다.
5. 비교적 정확히 표현하고자 했으나 액센트가 불필요하게 많았다. 톤도 맑고 서정적인 부분과 테크닉이 요구되는 부분이 분명해서 좋았다.

초등 고학년부는 우열을 가리기 힘든 경합이었다.
이미 자기의 소리를 들으며 음악을 만들어 가는 즉, 자기만의 스타일을 갖고 있는 학생들이 많이 눈에 띄었다.
시간이 갈수록 성숙한 음악가로 성장하리라 본다.
전체적으로 예술학교 입시에 맞춰졌고, 준비가 훌륭한 편이다.
가끔 악보표시에 충실하지 않아서 감정이 개인적이거나 충분히 나오지 않을 수 있으니 악보점검이 필요하다.
수준들이 비슷해서 어려운 심사였다.
1. 서두르지 않고 연주하면 톤들이 좀 더 예쁜 모양이 된다. variation 간의 공통적인 음악적 흐름을 이해했으면 한다.
2. 감정기복이 풍부한 곡을 연주했다. 표현도 풍부해지겠지만 멜로디가 없어지면 안 된다고 본다. 소리가 좀 약한 느낌이지만 음악적 흐름은 좋다.
3. 앞부분에서 음들이 다소 뭉치는 경향이 있다. 필요하지 않은 부분에 rubato가 사용되고 있다. 페달 사용은 좀 더 과감해도 될 때가 있다.
4. 정열적이고 멜로디도 잘 표현하였다. 급하지 않게 연주했으면 한다. 느린 부분의 legato를 보강했으면 한다.
5. 연주가 좋았지만 왼손 리듬이 조금 들썩이는 느낌이다. 다양한 소리 표현이 되었으면 한다.
6. 고음으로 진행할 때 뭉치는 부분을 빼고는 테크닉과 서정성이 돋보였다. f 연주 시 너무 공격적이지 않게 했으면 한다.
7. 화려한 연주였다. 매끄러움만 좀 더 보강하면 되겠다. 전체적으로 유연하고 섬세한 표현을 보강했으면 한다. 8. 프레이징 첫소리를 때리듯 하는 부분은 좀 아쉽지만 무난한 연주였다.
9. 음악성은 좋으나 기교적인 트레이닝이 필요하다. 자신감을 갖고 흐름이 끊어지지 않게 연주 했으면 한다.

중등부는 상상력을 좀 더 키워 나가면서 터치 개발에 힘쓸 시기라고 본다.
다양한 색채의 소리를 구사할 줄 아는 연주자들이 되길 바란다.
1. 자연스럽게 흐름을 타고 연주했으면 한다. 페달 사용에 주의 바란다. 음악에 대한 애정과 이해가 돋보인다.
2. 8분의 6박자인 rubato가 지나치면 8분의 7박자처럼 쳐질 수 있다. 때로 과장된 표현이 있기는 하나 음악적 이해가 좋아 보인다.
3. 음 빠지지 않게 주의 바란다. 전체적으로 건조한 느낌이다.
4. 소리를 들으면서 연주하는 점이 좋다. 진지한 모습이 좋았고 곡 선택이 좋았다. 더 풍부한 음량으로 울림이 있었으면 하는 바램이다.
5. 양손 밸런스 신경써주고 활기찬 연주가 되도록 바란다. 첫 시작부분이 좀 더 흐름이 있었으면 한다. 표현력이 우수하다.

고등부는 전반적으로 작곡자와 곡의 백그라운드 등의 지식을 넓혀 좀 더 폭넓고 깊이 있는 음악으로 발전하기를 바란다.
언제나 그랬듯이 고등부의 레퍼토리는 참 다양하고 그 스케일도 크다. 허나 간혹 악보에 충실하지 않은 연주들이 있어 아쉬운 부분이 있다.
1. 작곡자가 악보에 적어 놓은 것을 좀 더 신중히 해석했으면 한다.
2. 체격만큼 멋진 소리를 가졌다. 좀 더 성격적 표현이 다양하면 더욱 흥미로운 연주가 될 것이다. 섬세함이 약간 필요하다고 본다.
3. 매혹적인 쇼팽 연주를 들었다. 다른 곡의 해석은 어떨지 궁금하다.
4. 브람스 다운 농후한 소리가 더 있었으면 하는 바램이다. 음악적이고 탄력있는 기교의 구사가 인상적이다.

대학일반부는 뛰어난 기량을 가진 연주자들이 많았다. 이미 훌륭한 퍼포먼스를 가졌고 그것을 연주로 표현했다.
앞으로 세계적인 무대로 뻗어나갈 수 있길 기대한다. 기술적인 면과 내적, 지적인 면의 성장에 더욱 주력해 주길 바란다.

초등 저학년부는 곡 수준이 높고 기량도 좋았다. 계속해서 기초를 충분히 하고 단계별로 발전해 나가길 바란다.
1. 유연하게 연주했으면 한다. 리듬이 약간 몰리는 경향이 있고, 소리가 다소 거칠다.
2. 즐기면서 하는 모습이 좋아 보인다. 팔꿈치 위치가 높고 오른손이 릴렉스 되지 않음이 보이고, 음악적 재주는 있으나 과장된 제스쳐나 악상을 재고해 볼 것을 권장한다.
3. 활을 무겁지 않게 사용 했으면 한다. 음악이 다소 밋밋하다.
4. 활을 바로 쓰길 바라며 음정도 깨끗하게 연주했으면 한다. 모범적인 자세와 성실한 연주 모습이 보기 좋았다.
5. 빠른 부분 연주에 약간만 신경 써준다면 정리가 잘 된 연주라고 본다. 가능성이 많은 참가자로 보인다.

초등 고학년부는 전체적으로 곡이 요구하는 기술적 역량들은 거의 이해하고 숙달한 듯 보이나 음악적으로 자연스러운 표정이 있는 상태의 연주가 될 수 있도록 좀 더 분발했으면 한다.
1. 소리는 좋은 데 음정 특히 화음이 깔끔하지 않았다. 리듬 박자감은 좋았다. 왼손 articulation 이 좋았다. 활은 좀 더 브릿지 쪽에서 쓰기를 바란다. 박력과 캐릭터 부분 연구 필요하다.
2. 음악은 진취적이고 적극적이나 불필요한 글리산도가 있었다. 긴장하는 모습이 역력했다. 좀 더 다이나믹한 소리가 필요하다고 본다.
3. 활을 너무 친다. 음악이 좀 딱딱하다. 소리는 좋으나 고음부분은 깔끔하게 연주했으면 한다.
4. 소리를 예쁘게 섬세하게 잘 조절해서 낸다. 정리가 잘된 연주이고 더 즐기면서 연주했으면 한다.
5. 필요없는 액센트가 너무 많고 심하게 들어간다. 끝음 처리를 부드럽게 했으면 하고 뒷부분으로 갈수록 집중이 필요하다.
6. 전체적으로 조금 처진다. 왼손 연주가 조금 둔하게 보인다. 음악성 좋고 노련하게 했지만 다이나믹한 표현을 더 했으면 한다. 튜닝부분이 좀 안된 듯하다.
7. 오른손이 부자연스러워 활 바꾸는 게 매끄럽지 못했다. 전체적으로는 무난한 연주였다. 고음에서 음정이 떨어지는 부분 유의했으면 한다.

중등부는
1. 소리를 너무 누르지 않고 소리를 냈으면 한다. 활을 너무 치는 경향이 있다. 손놀림은 가볍고 좋으나 화음 음정이 좀 불안했다.
2. 음악에 약간 활력이 없어 지루한 느낌이 든다. 비브라토가 전체적으로 부족한 부분이다.
3. shift에서 음정에 실수가 있었다. 비브라토 부분에서 폭이 너무 좁아 아쉬웠다.
4. 음악적 표현과 노래는 좋으나 테크닉적인 부분에서는 조금 더 화려하게 접근했으면 한다.
5. shift와 손가락을 벌리는 음정이 불안했다. 연주가 진행되면서 안정감을 주었지만 첫 부분이 좀 불안한 시작이었다.
6. 비브라토가 고르게 들어가지 않았다. 강약의 차이가 좀 부족했고 뻣뻣한 느낌이 들었다. 긴 박자는 끝까지 소리를 채워서 냈으면 한다.

고등부는
수준 높은 곡들을 이해하고 표현하기가 쉽지 않은데 노력을 많이 한 흔적이 보인다. 연주를 입체적으로 하기 위해서는 큰소리뿐만 아니라 작은 소리도 대조적으로 잘 만들어야 하겠다. 기술적으로는 곡의 끝까지 완성도가 있도록 많은 연습이 필요하다고 본다.
또한 정확성 면에서 다소 아쉬움이 남는다. 곡 선택이 테크닉적인 면을 많이 요하는 경우에는 정확도에 목표를 두고 음정 등이 틀리지 않도록 더욱 노력해야 한다.
1. 무난한 연주가 좋았다, 다소 생동감 있는 연주도 필요하다. 비브라토가 다소 부족한 느낌이다.
2. 빠른 부분을 더 정확히 연주했으면 한다. 프레이즈 부분을 좀 더 길게 처리하고, 리듬도 좀 더 생동감 있게 했으면 한다.
3. 좀 무겁다. 소리를 누르지 말고 부드럽게 연주하기 바란다.
4. 16분 음표 더 정확히 연주했으면 한다. 악상과 활 각도도 유의했으면 한다.
5. 이쁜 소리이나 좀 더 힘 있게 연주하기 바란다. cadenza는 좀 불안한감이 있다.
6. 무난한 연주였지만 좀 더 캐릭터있게 하고 또한 여유를 가지고 연주했으면 한다. 왼손의 탄력을 필요한다.

대학일반부는
20대에 바이올린을 잘하고 있다는 것은 이전부터 오직 바이올린 연습 외에 다른 것을 허락하지 않았을 터 고된 시간의 흔적이 보입니다. 계속해서 발전하고 연구하려는 여러분 모두에게 격려를 보냅니다.
이번 콩쿨에서 그런 연주자들이 많이 보이기에 더욱 고맙고 감사합니다.

초등 저학년부는 기본이 충실하려는 모습과 자세가 좋았다.
1. 비브라토가 좋고 톤도 좋다. 다소 음정이 불안하였고 빠른 부분이 좀 더 정확했으면 한다. 템포도 좀 빠른 듯하다. 왼손으로 빠른 음들 연주 시 좀 더 연습이 필요하다
2. 비교적 정확하고 아카데믹하다. 활을 밀착해서 연주했으면 한다. 비브라토 공부는 좀 더 했으면 한다. 장래 발전 가능성은 많으나 전체적인 완성도에 관심을 가졌으면 한다.

초등 고학년부는 음정이 다소 불안하고 연습이 좀 부족하다는 생각이다. 하지만 충분히 발전할 수 있는 모습을 보여 주었다.
1. 소리의 울림을 조금 더 낼 수 있기를 바란다. 자연스러움이 장점이다.
2. 좋은 체격 조건이다. 빠른 부분에서 깨끗한 소리가 날 수 있도록 바란다.
3. 비브라토를 좀 더 움직여서 소리 울림을 도와 줬으면 한다. 느린 악장에서 다소 눌린 소리가 나는 것을 유의 바란다.

중등부는 음악을 잘 느끼면서 각자의 개성을 잘 표현하며 연주해 주었다.
1. 음악적인 재능이 있다. 몸에 힘 뺐으면 하고, 활을 움켜주고 연주하는 부분을 신경 썼으면 한다.
2. 빠른 부분에서 피아노 연주와 호흡을 맞췄으면 한다. 깊은 표현과 이해력이 좋아 보인다.
3. 음정에 주의 바란다. 프레이즈의 다양성을 좀 더 생각하면 좋겠다.
4. 왼손 연주 연습이 필요하다. 적극적인 연주가 되었으면 한다. 피아노와 대화를 나누면서 연주했으면 한다.
5. 연주하는 부분에 비브라토의 다양성을 생각하면 좋겠다. 리듬감이 다소 아쉬운 부분이다.

고등부는
1. 왼손의 터치가 약해 소리가 빠지는 느낌이다. 섬세한 곡의 연구가 필요하다.
2. 리듬감이 부족하다. 하지만 매우 끼가 많고 표현력이 좋다.
3. 많은 연습이 필요하다. 소리의 변화나 깊이가 부족하다.
4. 소리를 더 강하게 표현했으면 한다. 서두는 연주가 안 되었으면 한다. 고음에서는 힘을 뺐으면 한다.
5. 비브라토를 좀 더 폭넓게 하여 소리의 울림이 필요하다. 자신감 있는 연주가 필요하다.

대학일반부는 감정 표현이 섬세하며 전반적으로 좋은 연주를 보여 주었지만, 다소 음정 부분이 불안한 모습과 소리가 분명히 들리지 않은 부분이 아쉽다.

올해는 성악분야에서는 많은 참가자들이 뜨거운 경연을 보여줬다.

성악남자 초등 고학년부는 긴장감을 깊은 호흡으로 다스리고 서두르지 않게 차분한 발성이 될 수 있기를 바란다. 또한, 변성이 진행중이니 무리한 힘을 주거나 억지로 소리를 만들려 해선 안된다. 음악성도 좋고 노래에 대한 열정이 보인다.

성악남자 중등부는 미성을 가진 참가자는 호흡을 실어서 노래하면 더 발전할 것으로 보였고 풍부한 성량과 좋은 음악적 재능을 타고난 것으로 보이는 참가자는 소리를 크게 내려 할 때 무리하게 밀면 비브라토가 생길 우려가 있으니 그 점 유념했으면 한다.

성악남자 고등 고학년부는 음정과 리듬에 신경 써주었으면 하는 참가자가 있다. 좋은 바리톤의 소리를 가진 참가자는 풍부한 성량과 음악성을 가진 것으로 보이니 계속 열심히 해주기 바란다. 다만, 조금만 소리를 모아서 발성될 수 있도록 해주면 더욱 좋겠다.

성악남자 대학일반부는 저음 부분에 풍부한 울림을 보강했으면 한다. 고음에서 무리해서 소리를 밀려고 하지 말았으면 한다. 기본기가 탄탄하니 이젠 좀 더 세련되고 관객과 호흡할 수 있는 여유를 가졌으면 한다

성악여자 초등 고학년부는
두성 위주의 발성이 무리없이 들리고 차분한 호흡도 훌륭하나 아직 나이가 어린 이유로 너무 큰 욕심은 버려야 할 듯하다. 소리 색을 찾는 노력도 필요하다.
1. 손 처리 주의 바라고, 두성이 잘 발달되었다.
2. 좋은 소리와 음악성이 있다. 변성기에 무리하지 않기를 바란다.
3. 성량이 다소 부족하지만 좋은 음악성을 가졌다.
4. 입모양을 더 둥글게 해주었으면 한다. 표정에도 신경 쓰도록 바란다.
5. 가진 소리는 좋으나 음악이 좀 뻣뻣하다는 느낌이 있다.

성악여자 중등부는
1. 음악성도 좋고 모습도 좋다.
2. 쉽지 않은 노래를 무난히 소화했고, 호흡을 더 받치는 연습과 함께 스케일을 좀 더 정확히 했으면 한다.
3. 좋은 음악성과 소질을 가졌다.
4. 소리의 가능성이 많이 있고 노래를 무난히 소화했다.

성악여자 고등 저학년부는
1. 볼륨을 좀 더 크면 좋겠고 깨끗한 소리를 가졌다. 액센트가 더 살았으면 한다.
2. 흔들리지 않게 유의하고, 음정에 유의하기 바란다. 좋은 목소리를 가졌지만 고음 부분이 아직 불안한 느낌이다.
3. 음악성있게 독일곡은 잘 소화했으나 이태리곡은 더 밝은 음색으로 표현했으면 한다.
4. 가창력이 좋고 잘 열려있는 목소리도 좋았다. 큰 목소리에 대한 욕심은 버렸으면 한다.
5. 음악을 느끼면서 노래했으면 한다. 힘있고 좋은 소리를 가졌지만 섬세함이 조금 부족하다.
6. 유연하게 노래했으면 한다. 기본적인 좋은 목소리를 갖고 있다.
7. 넓은 소리가 나는 것을 유의했으면 한다.
8. 호흡위에서 안정적인 부르기가 되기를 바란다. 고음에서 갈라지는 소리도 조심하기 바란다.
9. 음정이 흔들리지 않도록 했으면 한다. 곡 선택이 다소 불리했다고 본다.
10. 비브라토가 많은 느낌이다. 음색과 표현력은 우수하다.

성악여자 고등 고학년부는
1. 학구적인 자세가 돋보였다.
2. 밝은 음색으로 표현하길 바란다.
3. 독일가곡은 잘 소화했으나 이태리가곡은 좀 아쉽다.
4. 음악을 잘 살렸다. 음색을 좀 더 밝게 했으면 한다.
5. 고른 소리로 노래하는 연습을 했으면 한다. 허스키한 소리가 나지 않게 유의하기 바란다.
6. 비브라토없이 노래했으면 한다.
7. 기본적인 호흡을 안정시키고 노래했으면 한다.
8. 아름다은 소리를 가지고 있으며 음색을 가사에 맞춰 유연하게 해주기 바란다.

성악여자 대학일반부는 참가자가 적어 아쉬움이 남는다.
노련하게 소화는 잘했지만 고음에서 다소 넓게 내지 않았으면 한다. 좋은 소리를 가지고 있는 큰 장점이 있다.

초등 고학년부는
1. 소리가 건강해 보인다. 스케일이 빠지는 부분이 많았다. 호흡에 대한 연습이 필요하다.
2. 음정 연습이 좀 필요해 보인다. 당차고 건강하고 연주하는 모습이 가능성이 많아 보인다.
3. 테크닉, 소리, 호흡이 좋았다. 열심히 하면 좋은 결과가 보인다.

중등부는 테크닉만 생각하지 말고 아름다운 소리와 음악의 흐름을 느끼면서 연주했으면 한다.
1. 소리와 음악 나쁘지 않으나 더 focus 있는 소리와 안정적으로 유지하는 연습이 필요하다. 끝음 처리가 음정이 떨어진다.
2. 소리 유지 능력을 키우고 더 단단하게 연주할 필요가 있다.
3. 노련하게 연주하나 턱을 많이 움직이면서 중고음 부분이 불안해 진다. 고음이 다소 얇다.
4. 바람소리가 난다. 확실한 스케일과 테크닉을 요한다.
5. 시작부분에서 타이밍이 호흡과 연결되었어야 한다. 연주가 빨라지는 경향이 있다.
6. 프레이징마다 노래하려고 하는 모습이 좋았다. 다소 실수가 보인다.
7. 소리는 예쁘나 악상의 변화가 필요하다.
8. 소리가 굵고 좋다. 2악장에서 아티큘레이션이 너무 안들렸다.

고등부는 작곡자의 시대와 배경을 관찰하고 곡을 연주하면 그 시대에 맞게 좋은 음악을 표현하는데 도움이 될 것이다.
1. 건강하고 탄탄한 소리가 좋다. 아티큘레이션이 더 명확하면 좋겠다.
2. 음악적으로 노래했다. 반면에 너무 꾸미려다보니 소리가 채워지지 않는 부분이 있었다.
3. 섬세함이 필요하다. french 곡의 이해가 필요하다.
4. 소리가 건강하다. var 마다의 특징과 캐릭터를 더 살려야한다.
5. 소리와 음악적인 것은 좋으나 피아노와의 앙상블이 좀 더 필요하다.
6. 소리가 크고 좋았으나 다소 실수가 있었다.
7. 비브라토를 좀 더 공부했으면 한다. 차분하게 연주하는 모습이 좋았다.
8. 첫부분이 너무 늘어졌다. 음악적인 해석과 노래가 필요하다.
9. 저음부분이 잘 나오면 더 좋았을 것이다.
10. 음악적으로 연주하였으나 소리의 질이 더 향상되었으면 한다. 비브라토 부분은 좀 더 연습하기 바란다.
11. 다소 급하다. 음정을 놓친 듯하다.
12. 소리가 약하고 음정 또한 낮았다.
13. 음악적이나 첫 부분 음정과 소리가 다소 약했다.
14. 음정을 다소 낮게 부른 경향이 있다. 악기를 자꾸 바라보는 습관을 고쳤으면 한다.

대학일반부는 기본적인 테크닉과 이론을 겸비하여 열심히 노력하는 것이 앞으로 더 큰 발전이 있을 것이다.